חן לפן, MA, אוניברסיטת תל אביב, מורה במרכזי מחוננים. תלמידת מחקר בהנחיית ריקרדו טרש המורכבות האינטלקטואלית של התלמידים המחוננים הולכת יד ביד עם עומקם הרגשי. כשם שחשיבתם של התלמידים המחוננים מורכבת ועמוקה יותר משל תלמידים לא מחוננים, גם רגשותיהם מורכבים יותר ונחווים בעוצמות גדולות יותר .(Piechowski, M. M. 1991)  תלמידים מחוננים רבים מאופיינים באנרגטיות גדולה ועוצמות רגשיות עצומות אשר מפריעים לשגרת בתי הספר. נפוצה בקרבם התפתחות א-סינכרונית בין עולמם האינטלקטואלי לזה הרגשי. בשל קליטתם המהירה, הם מעבדים ומגיבים מהר ובעוצמה גבוהה מילדים אחרים. Dabrowski, K. 1977 , טבע מושג בשם " Overexcitability" העוסק בחוויית גירויים מסוגים שונים (מוטוריים, אינטלקטואליים, רגשיים ועוד) בעוצמה … להמשיך לקרוא קשיבות (mindfulness) לתלמידים מחוננים והיבטים רגשיים. מאת חן לפן

כחלק מפעילות המחקר והפיתוח הנעשית באגף למחוננים ולמצטיינים יתקיים מחר יום עיון לחברי הצוות. במפגש יציגו חוקרים בתחום המחוננים והמצטיינים את מחקריהם בהרצאות ובסדנאות. מנחם נדלר, מנהל האגף למחוננים ולמצטיינים יפתח את המפגש, לאחר מכן אציג בקצרה את תחומי הפעילות של המו"פ המתוארים איור לעיל. תיערך הרצאת פתיחה, שני סבבים של מעגלי מחקר בהם מדריכי האגף יפגשו את החוקרים והרצאת סיכום. ריכוז המפגש: פנינה זלצר, גילה גוטמן וגילמור קשת מטרות המפגש: לחשוף את צוות האגף למחקר עכשווי המתקיים סביבנו בנושא המחוננים והמצטיינים. לאפשר למדריכים להעלות שאלות אל מול החוקרים – שישמשו את מדריכי האגף לקראת חשיבה ומחקרים עתידיים ואת החוקרים. קידום מוטיבציה למחקרי פעולה בשטח המחוננים והמצטיינים לאפשר חשיבה אגפית על אפשרויות היישום של … להמשיך לקרוא יום למידה ופיתוח מקצועי באגף למחוננים ולמצטיינים